17 oct. Micropobles reivindica un marc normatiu propi per l’escola rural per garantir-ne el futur
La primera Convenció sobre Escola Rural i Micropobles ha reunit a una cinquantena de persones a Sant Martí Sesgueioles per abordar vies de cooperació entre els municipis, les comunitats educatives i l’administració.
L’escola rural és molt més que un servei educatiu: és una peça essencial per garantir el futur dels pobles, afavorir la cohesió comunitària i generar oportunitats per a les famílies que hi viuen. Amb aquesta premissa, la primera Convenció sobre Escola Rural i Micropobles ha reunit aquest dissabte a Sant Martí Sesgueioles (Anoia) a una cinquantena de representants del món municipal i educatiu per compartir reptes, experiències i propostes de futur.
L’Associació de Micropobles de Catalunya ha posat l’accent en la necessitat d’avançar en un marc normatiu propi per l’escola rural que tingui en compte les seves particularitats en matèria de finançament, criteris de matriculació, estabilitat dels equips docents, funcionament i definició de les Zones Escolars Rurals (ZER) i la mobilitat, entre altres. Joan Solà, president de l’Associació de Micropobles de Catalunya i alcalde de Riner, ha defensat les escoles rurals com “elements de cohesió comunitària” i ha ressaltat que “no podem aplicar les mateixes solucions a realitats diferents. Si volem garantir la igualtat d’oportunitats educatives hem de donar a l’escola rural les eines per desenvolupar plenament la seva funció”.
En la mateixa línia, Marina Graells, alcaldessa de Sant Martí Sesgueioles, ha remarcat que “les escoles rurals no necessiten privilegis, necessiten recursos per tenir estabilitat i les mateixes oportunitats que la resta”.
Esther Niubó, consellera d’Educació i Formació Professional, ha assistit a la jornada, on ha ressaltat l’escola rural com un «espai de gran valor pedagògic». Així mateix, ha admès que “el Govern ha de ser capaç de donar resposta a la necessitat d’una mirada pròpia en la planificació educativa”.
La primera Convenció sobre Escola Rural i Micropobles ha abordat també la importància de reforçar els espais de cooperació entre el món educatiu i el municipal, així com de disposar de marcs institucionals i instruments que responguin a les necessitats específiques de la ruralitat. En aquest sentit, la vicerectora d’Estudiants, Comunitat Universitària i Compromís Social de la Universitat de Vic – UCC, Carlota Riera, ha apuntat que “el món rural requereix que reflexionem sobre ell també des de l’educació perquè els professionals també requereixen eines diferents”.
Per la seva banda, Toni Comajoan, coordinador del Secretariat d’Escola Rural de Catalunya, ha apuntat que donar estabilitat a les plantilles, que el personal de suport administratiu tingui una relació més flexible amb els centres, i l’articulació de l’escola infantil amb la primària són “elements amb incidència en el millor funcionament de les escoles rurals a curt termini”.
La Convenció ha volgut reivindicar el paper de l’escola com a part activa de la comunitat i la capacitat dels municipis per esdevenir entorns educadors. Aquesta mirada compartida permet entendre l’educació més enllà de l’aula i obre la porta a noves formes de col·laboració entre els centres, les famílies, les entitats i els ajuntaments; aprofitant els vincles i les oportunitats que ofereix la proximitat. En aquest sentit, s’ha posat de relleu la necessitat d’una gestió més flexible i adequada a unitats territorials que doni resposta a les especificitats de les zones rurals; així com amb una governança que tingui en compte aquesta realitat. Entre els elements que s’han portat a debat hi ha també la importància de garantir programes i recursos formatius al llarg de la vida, més enllà de l’educació obligatòria, i posant focus en aquells associats al desenvolupament econòmic.
La trobada ha estat impulsada per l’Associació de Micropobles de Catalunya, el Secretariat d’Escola Rural de Catalunya i la Càtedra del Món Rural de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, amb la col·laboració de l’Ajuntament de Sant Martí Sesgueioles i el suport del Departament de la Presidència. Micropobles s’ha ofert a que aquest espai de treball conjunt tingui continuïtat i pugui ser una via de col·laboració per establir les bases necessàries de treball entre administració, entitats i comunitat educativa.